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	<title>BERLINER GAZETTE &#187; BILDUNG</title>
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	<description>Journalismus &#124; Kunst &#124; Wissenschaft</description>
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		<title>Hochschule und Internet: Wir müssen die Uni gemeinsam wachküssen</title>
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		<pubDate>Wed, 29 Dec 2010 10:20:20 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Geert Lovink</dc:creator>
				<category><![CDATA[BILDUNG]]></category>

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		<description><![CDATA[Aktivist und Netzforscher Geert Lovink war von Anfang an dabei: Die kalifornische Ideologie inhalierte er als Kleinkind, mit Computern beschäftigte er sich schon lange bevor er zum ersten Mal einen benutzte. Computerkultur und Internet ziehen sich wie ein roter Faden durch sein Leben, obwohl er Technik und Naturwissenschaften skeptisch gegenüber steht. Heute setzt er sich [...]]]></description>
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		<title>Autodidaktisches Lernen: Zwischen Romantisierung, Emanzipation und Mainstream</title>
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		<pubDate>Tue, 21 Dec 2010 09:50:52 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Helmut Draxler</dc:creator>
				<category><![CDATA[BILDUNG]]></category>

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		<description><![CDATA[&#8220;Autodidaktik&#8221; hört sich erstmal gut an. In dem Begriff schwingen Konzepte wie Selbstermächtigung und freie Entfaltung mit. Helmut Draxler &#8211; Kunsthistoriker, Kritiker und Austellungsmacher &#8211; wagt in unserer BILDUNGs-Reihe eine differenzierte Darstellung des &#8220;Modells Autodidakt&#8221;. Seine zeitgemäße Begriffsannäherung bewegt sich zwischen dem marktorienten Diskurs vom &#8220;lebenslangen Lernen&#8221;, der Romantisierung des Begriffs in der antiautoritären Bewegung [...]]]></description>
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		<title>Interkultur und Schule: Es geht um unsere Zukunft!</title>
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		<pubDate>Tue, 14 Dec 2010 08:23:17 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Mark Terkessidis</dc:creator>
				<category><![CDATA[BILDUNG]]></category>

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		<description><![CDATA[In Schule und Uni hat Mark Terkessidis am eigenen Leib erfahren, was es in Deutschland bedeutet, einen Migrationshintergrund zu haben. Seither setzt er sich als Aktivist, Wissenschaftler und Journalist mit den Themen Rassismus, Migration und Integration auseinander. In unserer Umfrage zum Thema BILDUNG skizziert er ein &#8220;Programm Interkultur“, das als Innovationsprogramm für den gesamten Bildungsbereich [...]]]></description>
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		<title>Montessori brennt: Wie ich eine Schule gründete, nichts draus wurde und was ich gelernt habe</title>
		<link>http://berlinergazette.de/montessori-eigeninitiative-scheitern-lernen/</link>
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		<pubDate>Tue, 07 Dec 2010 09:50:02 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Gesine Berendson</dc:creator>
				<category><![CDATA[BILDUNG]]></category>

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		<description><![CDATA[Gesine Berendson lebt auf dem Land, hoch oben im Norden, nahe an der dänischen Grenze. Sie arbeitet als Pädagogin mit Jugendlichen zusammen und macht sich seit jeher viele Gedanken über das Lernen. In unserer Umfrage zum Thema BILDUNG spricht sie darüber, wie sie ihre Gedanken in die Tat umsetzen und eine eigene Schule gründen wollte. [...]]]></description>
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		<title>Schule und Web 2.0: Bringt uns das Mitmachweb die Mitmachschule?</title>
		<link>http://berlinergazette.de/schule-und-web-2-0-bringt-uns-das-mitmachweb-die-mitmachschule/</link>
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		<pubDate>Tue, 30 Nov 2010 10:40:36 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Basti Hirsch</dc:creator>
				<category><![CDATA[BILDUNG]]></category>

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		<description><![CDATA[Das Web 2.0 und seine Funktionen bringen SchülerInnen bis jetzt vor allem eines: Spaß. Im Vordergrund scheinen die Aktivitäten in sozialen Netzwerken zu stehen. Dabei könnte man doch für das nächste Bio-Projekt eine Skype-Konferenz mit einem Regenwald-Experten abhalten! Darüber hätte sich Basti Hirsch jedenfalls während seiner Schulzeit sehr gefreut. Heute ist er als Bildungsaktivist in [...]]]></description>
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		<title>Das komplette Bildungsmenü: Engstirnige Lehrer, konservative Studenten und der bleibende Hunger</title>
		<link>http://berlinergazette.de/engstirnige-lehrer-konservative-studenten-experiment/</link>
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		<pubDate>Tue, 23 Nov 2010 09:40:38 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Maddalena de Carlo</dc:creator>
				<category><![CDATA[BILDUNG]]></category>

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		<description><![CDATA[Als sie Ende der 1970er vorschlug, dass SchülerInnen im Sprachunterricht auch untereinander kommunizieren könnten, löste Maddalena de Carlo heftige Abwehrreaktionen bei ihren Kollegen aus. Heute, mehr als dreißig Jahre später, bildet sie selbst angehende LehrerInnen an einer italienischen Uni aus, an der Engstirnigkeit hat sich jedoch nicht soviel geändert. Ich bilde Lehrer in Französisch und [...]]]></description>
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		<title>Bildung und Internet: Tschüss E-Learning, Hallo Community-Education</title>
		<link>http://berlinergazette.de/e-learning-reformpaedagogik-community/</link>
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		<pubDate>Tue, 16 Nov 2010 09:25:14 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Wolfgang Neuhaus</dc:creator>
				<category><![CDATA[BILDUNG]]></category>

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		<description><![CDATA[Die Möglichkeiten, die das Internet heute bereithält, sind für Wolfgang Neuhaus vor allem ein riesengroßer Spaß. Der Mediendidakt befindet in der BILDUNGS-Reihe: Das Internet selbst ist Resultat kollektiver Bildung. Mit dem Begriff &#8220;E-Learning&#8221;, der im Zusammenhang mit Bildung und Internet immer wieder auftaucht, räumt er auf. Unter Bildung verstehe ich die Entwicklungsprozesse des in der [...]]]></description>
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		<title>Im Twitter-Stream ist kein Platz für Frontalunterricht</title>
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		<pubDate>Tue, 09 Nov 2010 09:44:20 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Peter Glaser</dc:creator>
				<category><![CDATA[BILDUNG]]></category>

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		<description><![CDATA[Schulabbrecher und Bachmannpreisträger Peter Glaser meldet sich in unserer BILDUNGS-Umfrage zu Wort und stellt drei interessante Dinge fest. Erstens: Die wirklich wichtigen Dinge des Lebens habe er erst nach der Schule gelernt. Zweitens: Der Computer habe ihm geholfen voneinander getrennte Kulturbereiche zusammen zu denken. Drittens: Gemeinsames Lernen habe im Chaos Computer Club eine lange Tradition. [...]]]></description>
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		<title>Lebenslang lernen und dabei gut aussehen</title>
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		<pubDate>Tue, 02 Nov 2010 08:50:39 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Jacinta Hin</dc:creator>
				<category><![CDATA[BILDUNG]]></category>
		<category><![CDATA[Japan]]></category>

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		<description><![CDATA[&#8220;Ich lerne die ganze Zeit über. Und mein Grabstein wird mein Diplom sein.&#8221; (Eartha Kitt) Dieser Satz hört sich im Zeitalter der Zertifikate und Bescheinigungen fast bedrohlich an. Da hilft nur eins: locker machen. In unserer Umfrage zum Thema BILDUNG spricht die in Japan lebende Personalmanagerin Jacina Hin über den Unterschied zwischen lernen und studieren [...]]]></description>
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		<title>Die Turnhalle ist das beste Klassenzimmer</title>
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		<pubDate>Tue, 19 Oct 2010 08:00:57 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Udo Lindner</dc:creator>
				<category><![CDATA[BILDUNG]]></category>

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		<description><![CDATA[Wir wissen heute, dass man niemanden belehren kann, sondern dass Lernen ein individueller Erarbeitungsprozess ist, der vor allem von der Neugier, dem Interesse und dem Wollen des Lernenden beeinflusst wird. Für den Erfolg spielen natürlich die &#8220;Lehrerinnen und Lehrer&#8221; eine wesentliche Rolle, aber auch die Mitlernenden und nicht zuletzt der Raum. Lernarchitekt Udo Lindner spricht [...]]]></description>
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